还是头一次听说幼儿园也是需要“包装”的。

　　前些日子，我被一个幼儿园园长邀请参加了一个“包装会”。所谓“包装会”，其实就是商业策划会，会议的中心议题是给幼儿园做定位，寻找一个切合市场需求的卖点。

　　这位园长女士做了十多年的私立幼儿园，有了一些资本积累，不满足于目前正在经营的平民幼儿园，想做高端，“挣有钱人的钱”。于是，她找到一个加拿大的幼儿园商量，对方同意派两位加拿大籍教师，并允许她使用人家幼儿园的名字、徽标和校服样式。这位园长计划开园以后，上午让加拿大老师带孩子，下午让中国老师带孩子，她理解这就是“双语教育”，而这所幼儿园就是她心目中的“国际化幼儿园”。

　　她讲完后，参会的“智囊”们就开始纷纷贡献智慧了。一位教育界人士说，告诉家长，这所幼儿园的孩子是按照国际化人才的标准培养的，让家长相信，这些孩子将来不必在中国挤就业独木桥，他们具备“国际视野”，将来是要在跨国公司做事的；一位营销界人士说，价位不能低，最好是收加元，不收人民币，折合人民币每月至少6000元，这个价位不高，因为在北京、上海，此类幼儿园都已经上万了，开园后，再让媒体的朋友写篇文章，标题就叫“天价幼儿园又现郑州”；一位广告界人士说，玩具全部用进口的，而且是响当当的品牌。为了体现“国际化”这个特征，还要在幼儿园的院子里竖十几根旗杆，挂上欧美国家的国旗。

　　一个个点子抛出后，这位园长激动得面红耳赤，她觉得这次“包装会”真的没白开，她心满意足地请所有人吃了一顿大餐。“要是家长问，我们的孩子真的能成为国际化人才吗？你如何回答？”我问那位园长。园长神秘一笑说，这个不用担心，教育这个行业的特点是对孩子的未来许诺，十几年以后，那些家长难道因为孩子还在中国走后门找工作向你索赔吗？就算真的找来了，我也可以告诉他，幼儿教育是打基础，基础打好了，后面的墙没砌直那能怨我吗？

　　我暗暗佩服这位园长的精明。细细想来，现今的各层次的教育中，恐怕没有比幼儿教育领域更善于运用商业包装了，而且，各类包装手段已渐成套路，比如引进一套所谓“蒙太梭利”教育法，不管教师们懂不懂，不管这套理论如何在中国付诸实践，不管是否适合中国孩子，就可以打着这面旗帜开张营业了。再细看来，幼儿教育恐怕也是新名词最多的一个领域了，近些年来，“双语教育”、“艺术教育”、“情商教育”、“国学教育”、“经典颂读”等等，都成了一所所幼儿园打拼市场的“商业标签”。至于，这张标签下究竟有多少内涵，有谁追问过呢？

　　优秀的教育传统是时间的积淀与经验的传承，它是靠一代人甚至几代人共同探索、总结得来的。优秀的教育传统，不是请几个外教、装修几间漂亮的教室、买几个洋玩具包装起来的。此类“国际化幼儿园”当属浮躁的商业社会与消费时代的产物。

　　幼儿教育的商业包装，说穿了就是一张“空头支票”，“支票”上开具的是孩子的未来，而这个未来是难以兑现的。

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