每个父母都希望自己的孩子能否成才，那么，如何科学育儿是每个父母的必修课，身为天才领袖感觉统合儿童发展中心执行长的王宏哲，决定将多年来与不同孩子的互动过程所累积的实务经验、与同样育有两个小宝贝的同理心，结合实证科学的观念、和具体的育儿教育方法，供家长参考与应用。

　　 

如何科学育儿

　　【拖稿压力】熬出实用育儿书
　　据王宏哲说为了写出一本能让家长轻松育儿的方法，求好心切的他面对出版社总是拖稿再拖稿，就像是他跟我提到：「多年来我的工作重点，就是要让孩子开心！」因为只要孩子开心，很多学习的问题往往会迎刃而解，希望透过此书，他想要告诉家长们：「你们放心使用（本书内容）吧，你们可以和孩子这样玩！」
　　 
　　面对琳琅满目、资讯爆炸的教养理论，王宏哲提到：「育儿书最让我担心，无论是本土或是外来翻译书，常常只根据养育一个、或是两个儿女的经验，便认为所有的孩子都可以这样养，这也是最可怕的一件事情，但并非每个观念都有考虑到孩子都是独立个体这件事，而每个孩子的先天气质也不一样，像是有些孩子活动量大、有些小；有些孩子敏感、有些钝感；有些注意力分散、有些集中，每一个孩子都有不一样的先天情绪和气质。」
　　 
　　 
　　这让王宏哲深感育儿书变多，却让父母更茫然了，「每个观念看似正确，但是我究竟该怎么做？」所以他将长期观察台湾孩子、父母所得的观念，集结成适合台湾父母的教养着作，「藉由此书区分孩子有什么样的特质，有什么样的方法可以去教导这些孩子，而不会只有一个方法。」王宏哲说道。
　　 
　　我的工作重点，就是要让孩子开心！
　　 
　　【不急着教】孩子就是要玩
　　此外，王宏哲身为大台北保母协会的老师经验，他也观察到不管是新手爸妈或是保母人员，每个人都已经很会养孩子了，但都面临同样问题：「随着孩子的年龄成长，大人们不知道要跟孩子玩什么？所谓的黄金三角是：游戏、教养、环境或饮食。『玩』这件事在孩子零到五岁的阶段非常重要，孩子必须透过游戏来刺激他们的学习。」所以他才想写出一本以「证据为导向」的脑科学游戏、也是临床医学游戏、更是让家长和孩子轻松玩乐的简单游戏，让家长正确启发孩子的身心发展。
　　 
　　新书不强调IQ学习，从情绪培养（EQ）、耐挫提升（AQ）到创意智能（CQ），以此原则做设计落实到亲子游戏中，王宏哲进一步指出：「要让家长觉得这是『有用』的游戏，而不只是一个『好玩』的游戏，不过『Have Fun』才是吸引孩子的玩乐的内在动机，因此筛选游戏也很重要。」于是每一篇章、每一章节后，都有分龄分群的〈你可以这样做的小游戏〉，也都是王宏哲工作经验的实务分享，他很自豪的表示：「每个游戏在临床经验中都有被实际运用过」，并非天马行空的理论。
　　 
　　再者，过去社会手足多，许多儿时游戏常常是跟着同伴玩乐、学习而来，虽然王宏哲总是提醒家长「请替你的孩子提早找一个玩伴」，才能透过团体游戏的过程，让孩子自然的学习社交能力，日后进入幼儿园时，较不会有太大的适应困难。不过少子化当道，所以他也不断鼓励爸爸妈妈同时和孩子进行团体游戏，这样孩子自然会有「你、我、他」的观念，让孩子从游戏、动作记忆里学习人际互动。
　　 
　　大人和孩子玩游戏，无形中就是在观察孩子。
　　 
　　【轻松育儿】跟我这样做
　　其实我还是好奇的询问王宏哲：「会不会担心这本书造成家长另类的焦虑？」他表示：「我的目的是要告诉家长轻松育儿，许多的新手爸妈比较没有经验，常会上网寻求解答，一堆专家一堆意见常让人无所适从，但是我希望大家轻松育儿不要有太多压力。」
　　 
　　王宏哲进一步表示，书中都附有孩子发展检核表，如果没有发展或是学习上的问题，不妨透过自然的游戏，让家长了解孩子的成长，缩短孩子的问题行为、刺激孩子的发展。例如两至三岁的孩子也是分离焦虑最强烈的时候（编按：有分离焦虑问题的孩子，无法离开主要照顾者，无法单独入睡，且会有不爱上学的问题产生。
　　 
　　引用自《教孩子比IQ更重要的事》），这时候大人可以重复和孩子玩躲猫猫的游戏，让孩子明白物体恒存的观念，原来东西（或是人）不见了，还会再回来。依照王宏哲的经验，透过游戏的引导，四到六个月后，孩子的分离焦虑逐渐会得到改善。
　　 
　　【游戏学习】在玩也在观察
　　反之，大人和孩子玩游戏，无形中就是在观察孩子，观察孩子的成长发展、行为动作、处理能力、情绪表徵等，另一方面也是在减少家长的忧虑，减低父母过度担心孩子是否有过动症、自闭症等问题，例如，幼儿阶段的孩子容易对每件事物产生好奇心、跑上跑下、一刻都不得闲，但是现代居住环境狭隘，常让许多精力充沛的孩子未能从广大的空间获取充分的活动操作，常以躁动不安搜寻感觉刺激，若是家长未能适时介入与处理，孩子在学龄前常会出现学习干扰的现象，或是人际关系不佳等，时间拉长影响的范围也更广。
　　 
　　王宏哲指出：「好动和过动在一线之隔，自闭和害羞也在一线之隔，在医学领域中，过动一定居少，好动一定居多；反之自闭与害羞亦然，我们希望设计一些游戏，提供家长怎么引导好动和害羞的孩子」。这便是采取预防医学的角度，目的在于降低医疗资源的浪费，让家长藉由游戏中观察孩子的行为发展，提供适当的游戏刺激，不过，孩子透过游戏无论怎么进行都依然故我，应谘询专业医疗人员进一步评估。
　　 
　　【不可小觑】儿时游戏功能多
　　全球化的推波助澜让资讯流通无国界，育儿知识也是。坊间常看到哪一国的妈妈如何教出好孩子，但我们却忘了思考原来许多儿时的游戏原来是通古不变的有趣与好玩，甚至带有让人意想不到的学习功能。
　　 
　　所以王宏哲喜欢强调亲子游戏，配合儿童发展里程分门别类，为不同年龄层的宝宝设计不同的游戏（1～3岁、4～6岁、7岁以上为区隔），有趣的是，全书看完，让人有一种「这不是以前我们常玩的游戏吗？」
　　 
　　王宏哲感叹：「很多人都不重视以前的游戏，像是老鹰抓小鸡，是会练到同理心耶。因为当老鹰时就会同理老鹰的身分，想办法去抓躲在母鸡后面的小鸡，但同理心较差的孩子只会想要跟母鸡对抗，而忘记要去抓小鸡。从游戏中，孩子学习老鹰、母鸡、小鸡的角色，体会不同的感受，知道我今天是来抓人、还是保护人、或是被保护的角色，游戏中有好多儿童发展上的功能性。
　　 
　　除了游戏，像是扮家家酒也跟很多社交情境有关，简单来说就是孩子白不白目，会不会看别人脸色，两岁多的孩子就会玩简单的扮家家酒，他会假装举起一只杯子在喝水，很开心的看你一眼，以后他会越玩越多元，知道厨师角色要煮什么食物，是个医生角色就要拿听筒、或是替娃娃打针等……，当大人觉得扮家家酒非常幼稚时，此游戏却是帮孩子练习不同的心智发展，结果现代孩子的时间大多拿来学习，少了游戏经验，一方面同伴也少。」
　　 
　　忽略俯拾即是的游戏能够带给孩子的学习刺激，王宏哲也讲得明白，许多孩子自我感觉良好，其实反覆透过许多游戏，能相对改善以自我为中心的孩子行为，促进孩子大脑的学习和品格的基础奠定。所以他也希望这本书同时可以让许多教育工作者藉以参考，多一点观察孩子的敏锐度，或是有更多的点子带领孩子进行团体游戏，进一步了解孩子的发展行为。
　　 
　　【解除完美】好妈妈并不是好老师
　　不过，重点仍在于家长的陪伴、观察、耐心，王宏哲表示他希望提供给家长更多的武器，在育儿过程中增进亲子关系，而非每天处理吃饭、起床气的问题，让充满镜子角色的妈妈，变成主动和孩子玩的妈妈，让总是Say No的妈妈，变成Say Yes的妈妈。
　　 
　　但是他也指出：「妈妈不是天生的玩家，有一个观念我一直在导正，我希望你们不是一个好老师角色，很多人希望妈妈也是好老师，但好妈妈就是好妈妈、是陪伴者，她不需要很厉害，孩子以后会遇到不同的老师，他们不需要多功能角色的妈妈，不必要什么东西都要学习，会让自己的压力非常大……，我的看法是妈妈不见得十八般武艺都要会，只要妈妈开心全家都会开心，即使好老师也不可能有好妈妈的角色，大家是什么角色就是什么角色。」
　　 
　　妈妈不见得十八般武艺都要会。
　　 
　　【感同身受】专家也在不断学习
　　接触过12万名孩子的王宏哲，自己当了爸爸后，举凡孩子洗澡、喂食、副食品制做等都不假手他人，坦言原来自己当了父母之后才发现真的是很累，更能感同身受每对父母的辛苦，以前会跟家长说：「你现在可以怎么做，没有效了之后我们再来讨论。」现在则是花较多的时间从事教养谘询，「谁养儿育女不累，固然会累但孩子也会成熟，有些东西你教过了、孩子知道了、变守规矩了、那就是父母的成就感，孩子本来只是一张空白的纸，他的人格会变成什么样子，就是爸妈教出来的，这时候就会觉得这一切都很值得！」王宏哲说道。
　　 
　　总是受人谘询的王宏哲，面对自己的育儿杂症，又该如何自处？
　　 
　　他笑说：「我和我老婆都是婴幼儿教育及儿童发展的医学专家！我们还是有不
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