很多爸爸妈妈让孩子玩拼图的时候，直接把拼图给孩子，自己忙自己的去了，或者是看着孩子玩会不会拼就帮忙直接拼起来，其实这样对于孩子玩拼图来说，就没有太大的意义了。爸妈应该选择适合孩子年龄的拼图；在孩子拼图过程之中，再观察拼图难度是否合适孩子，并透过适当的提问与带有提示的线索引导孩子完成拼图。

爸妈协助孩子玩拼图

    爸妈协助孩子玩拼图

　　协助1、挑选并观察难度是否适合
　　对于年纪较小的孩子来说，玩片数与复杂度过高的拼图，不但容易产生挫折感，也间接促使孩子放弃尝试。因此，爸爸妈妈有责任帮孩子挑选适龄的拼图，并且从旁观察孩子活动完成的品质，是否感到沮丧或者生气等其他情绪上的反应。

　　一般而言，对于1～2岁左右的小宝贝，可以提供简单的两件式组合玩具，例如：有盖的小罐子、动物玩偶、水果玩具…等；利用简单拆开与组装的过程，让孩子了解基本的组合概念，以及片段－整体的概念。此外，单片式的木质拼图板也是不错的选择，藉由简单的基本几何形状，或特徵轮廓明显的物品、数字…等，让孩子体验相同形状或特徵的配对。

　　选择安全拼图
　　林茂儿童职能治疗师也同时提醒爸爸妈妈，选购木质或塑胶的拼图时需要注意边角是否锐利或者不平顺、有没有做导圆角或者钝化的处理，避免孩子在拼图过程中刮伤指头。

　　2岁后的孩子请把握难度从简易到复杂、片数由少至多、颜色轮廓鲜明的原则；以2片式的家庭成员人物拼图来举例，通常是分成上下两片或者左右两片，除了容易完成之外，也帮助孩子建立了上下左右的方向概念，开始把头是在上面、脚是在下面的观念做进一步的连结。 

　　3～4岁大的孩子，可以逐渐增加到10片左右，形状也不限于方形。在孩子完成图案时，爸爸妈妈要给予夸奖并鼓励继续挑战；若是孩子感到困难，不妨使用倒退法来练习，也就是剩下最后两片给孩子拼，再来打散重组后剩下三片给孩子拼，逐渐增加孩子能够自己完成的片数，依此类推。

　　4岁之后的孩子应该有能力完成30片的拼图，在坊间书局有许多卡通系列的均属于此类，可以带孩子挑选有兴趣的主题或图案，增加孩子想要完成的动机。

　　协助2、让孩子当拼图活动小帮手
　　进行拼图活动时，爸爸妈妈通常不会直接将拼图放到宝贝面前，任由让他独自探索，而是陪同孩子一起参与，因此拼图本质上能视为亲子互动与合作的活动。
　　林茂儿童职能治疗师建议，在教导孩子如何进行时，不妨询问孩子有没有看到某个线索的拼图片，或者请孩子协助拿某一片拼图，让他当拼图活动中的小帮手，更容易引导孩子进入状况；此外，当孩子感觉不是自己需要完成全部，而是有爸爸妈妈当夥伴一同完成时，愿意尝试的动机较高。

　　协助3、当个从旁指导的好教练
　　既然拼图是一个很棒的亲子活动，所以团队合作就显得非常重要！把孩子当成小选手，爸爸妈妈当个指导员或者是教练，在旁边引导孩子观察与思考，而不是直接代替孩子上场。例如：「小采你看，这一片的红色是不是和那一片很像？
　　 
　　藉由适当的提问与带有提示的线索，有利于孩子观察自己的行为，并且从问题中去思考，发展问题解决能力；其实爸爸妈妈并不见得要亲自出马帮孩子拼图，以免扼杀孩子自己探索与尝试的机会，因为拼图强调的是动手做、从实作中学习。当孩子从反覆失败的尝试里成功了，那份成就感将维持许久，比起其他类型玩具的娱乐效果更为持久。也因为每个人进行拼图活动所使用的技巧都不同，例如：有些人习惯从边角开始拼，也有些人习惯从特徵较明显的主体开始拼，所以，林茂儿童职能治疗师提醒爸妈，让孩子发展自己的拼图技巧或顺序也是很重要的，不一定要强迫孩子依照爸爸妈妈的方式来玩。
　　 
    孩子玩拼图，爸妈切忌出现哪些NG行为？
　　就像是对于考试分数的分分计较，有些求好心切的爸爸妈妈希望孩子能够越拼越多块拼图，于是变成是片片计较，过度执着于片数，反而会造成反效果。针对孩子玩拼图，爸妈还可能出现哪些NG行为呢？

　　NG1、只买自己认为适合的拼图
　　拼图是图像式的玩具，完成后有如一幅图画，不但可以打散重组，也能上胶固定成像是劳作一样的作品，因此考虑孩子对于拼图上图案的喜好是非常重要的！
　　 
　　有些爸爸妈妈看到展场中生活用品拼图就直接购买，并未考量到孩子喜不喜欢，甚至没有考量到孩子的适合年纪；这样非但不能提起孩子尝试的兴趣，也可能因为太难而放弃拼图。在带孩子选购时，不妨先由孩子熟悉或者特别有兴趣的图案开始，以达事半功倍的效果。

　　NG2、对于拼图片数过度执着
　　时常听爸妈抱怨，孩子为什么一开始喜欢玩拼图，还能够拼到54片装的，直到买了108片、150片后，孩子完全不拼，丢在旁边养灰尘！林茂儿童职能治疗师观察发现爸爸妈妈容易陷入一个迷思，反正拼图就是越买片数越多就对了。
　　 
　　其实不妨让孩子在某一个片数中停留几次，例如：连续几个拼图都买54片的，而完成的拼图过几个礼拜可以拆散重组，让孩子反覆熟悉后再考虑进阶，并不是每次都要越买越难。毕竟拼图是一个培养耐心、专注力、挫折忍受与问题解决的活动，而不是像考试一样每次都要满分过关，越考越难。

　　NG3、用平板游戏取代实体拼图
　　有些爸爸妈妈反应平板电脑里也有拼图软体，为什么一定要让孩子操作实体拼图呢？而且平板携带方便不容易遗失，不会撒得到处都是，所以不买拼图让孩子尝试。林茂儿童职能治疗师指出，其实前面提到拼图能增加手眼协调的能力，是因为实体拼图能提供孩子比较多真实操作的机会，例如：旋转、掌指传递、抓握的动作，甚至是按压、触摸不同触感…等，这都是平板电脑无法提供的；再者实体拼图不会有伤害视力的问题，而长期使用平板电脑则容易造成孩子视力上的永久损害。

　　NG4、变成过度主导的严格教练
　　亲子共同参与拼图活动时常常会观察到表情不耐烦，忍不住冲动而直接帮孩子拼，或者出言命令、责骂的家长；既然拼图是一个团体合作的家庭活动，爸爸妈妈必须有耐性，当一个愿意等待小选手成功的教练，而不是急于要求、指挥的严师。
　　 
　　林茂儿童职能治疗师指出，时常过度主导的爸妈，不但降低孩子探索的意愿，也同时破坏了培养亲子关系的好机会；爸爸妈妈若是在等待孩子完成的过程中发现自己没有耐性了，或者察觉自己似乎快要生气了，不妨起身走走去倒个饮料或准备点心，回头再陪伴孩子一起完成；毕竟当孩子找出线索或者自己解决了问题，不就表示他又靠自己的力量更成长了吗？
　　 
　　NG5、不管三七二十一强迫孩子玩
　　虽然玩拼图的优点很多，但有些孩子可能因为过去有负面经验，或者本来就不喜欢，因此不愿意尝试拼图玩具，所以偶尔会看到强迫中奖的亲子冲突戏码。林茂儿童职能治疗师建议爸爸妈妈可以先用平静与同理的方式，试探地问出孩子究竟为何抗拒拼图，是因为能力不足或是挫折忍受度低？还是视觉认知的发展落后？先了解孩子不愿意尝试的原因，而不是打着对孩子有帮助的口号来勉强孩子玩；把孩子的问题解决了，他才有机会发觉拼图的魅力。

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