亲子阅读让家长和孩子共同成长
现在的早期教育,都很重视幼儿阅读习惯的培养。的确,有一个良好的阅读习惯,对于孩子的成长和今后的学习和生活都有很大的积极意义。据英国《每日邮报》报道,英国爱丁堡大学的研究人员发现,如果孩子在7岁左右时数学和阅读技能方面非常出众,那么他们在成年后拥有较高收入、较好住房条件和较好工作的可能性会明显增加。
儿童心理学的研究认为,孩子认知图形的能力从很小就开始慢慢养成。人脑的信息有80%是通过视觉而获得的;视觉刺激能有效地促进儿童的大脑神经网络的发展。早期阅读是积极自主的视觉刺激,图文并茂的内容能给儿童以积极的刺激,加快大脑的发育与成熟,提高认识水平。因此,绘本是最适合孩子的阅读形式。
传统的绘本只有简单的静态图文,很多家长不知该如何讲读,只能照本宣科,孩子也不能透彻的理解,没能发挥出绘本的意义。而移动互联网时代的到来,让这种情形有了转机。
儿童教育非常适合依靠多媒体等信息化载体来进行展示和识别,而智能手机或平板电脑等移动设备正是多媒体信息的完美载体,它将信息展示变得更加简便更加碎片化,家长可以随时随地让孩子进行兴趣学习。
最近在京东众筹上特别火爆的《看!恐龙》,就是儿童绘本结合移动多媒体的一次全新尝试。据称,这套图书采用了最新的AR技术,原有的静态图文可以从书上“活”起来,变成三维立体图像,有声有色还能互动,宛如《哈利·波特》里的魔法书。这套书上线不到一天,筹资已达10万,超过京东众筹之前的图书单品最高金额,刷新了京东众筹图书版块的记录。
下面以《看!恐龙》为例,探讨如何阅读绘本才能达到最佳效果。究其原因,无非满足了以下几点:
亲子共学:亲子阅读让家长和孩子共同成长
亲子阅读中,父母将文字转化为生动温暖的话语,把自身的内涵与绘本结合起来,连同书中的真谛和自己的感受传达给孩子。这种言语的体验和心灵的沟通,是儿童自己看书时无法体验的。亲子阅读的过程,是父母与孩子进行信息交流和情感交流的过程,通过亲子阅读,家长与孩子建立起亲密的关系,形成和谐的家庭氛围。
《看!恐龙》采用最新的恐龙知识点和精彩的原创故事,适合家长和孩子共同阅读。一方面有种温故知新的愉悦,同时也有更新知识和观念的惊喜。在这种共同学习的过程中,家长孩子会获得一种意想不到的情感交流。
多媒体运用:多通道感官刺激促进孩子成长
“史露西伦”理论指出:多感官刺激有利于促进儿童个体心理的发展;多感官刺激可以形成准确的概念,而概念是进行智能活动的必要材料,因而多感官刺激是智能发展的基础;多感官刺激可以完美儿童的人格;多感官刺激可以促进儿童对美的感受、理解和表达。
孩子对色彩和声音有着天生的敏感,《看!恐龙》集合文字、图片、声音、视频、互动游戏等,声画同步,色彩丰富,富有动感,从多方面调动孩子的感知,达到了“视听说触想”完美统一,这些不同程度和性质的刺激既是儿童感官生理发育成熟的外在条件,也是其思维发展的原始材料积累。
体验学习:超强互动让孩子变为主动的学习者
儿童是从互动中去学习的。通过孩子自身所处的环境——能听到的、看到的、摸到的、闻到的,行动和体验才是真正意义上的理解学习。因此,我们利用这个特点,积极的邀请孩子亲身参与到这个环境中。
《看!恐龙》利用增强现实技术和移动互联网的特性,增强了书本的可参与性,大量的互动和游戏让孩子切身地参与到故事与学习中。
新媒体时代为家庭教育提供了更多互动教育的可能,如何正确利用数码产品为孩子的教育服务,是每个家长需要思考和学习的。
游戏策略:玩耍是儿童认知发展的途径
研究表明,玩耍是儿童内心世界的直接表达,儿童可以通过玩耍促进双侧大脑半球的发育,进而提高集中注意力、发展好奇心、培养自主认知性,是启发思维、开发智力的绝佳方式。
《看!恐龙》利用AR技术特有的虚实交互性,设置了丰富的游戏互动。比如,卡牌互动可让孩子进行自由组合,激发孩子的想象力与创造力;问答游戏可以增强孩子的记忆力与判断力;挖掘游戏可以增强孩子的逻辑思维能力,提高空间想象能力及动手能力;立体拼图可培养孩子对形状、色彩的辨别,达到手、眼、脑协调的综合锻炼效果。
信息教育:增强现实加强绘本知识的传达
泰国理工教育发展学院经过长时间的研究,证明增强现实对孩子的学习大有帮助。儿童读物以图片为主,辅以少量的文字解说,丰富多彩的图像能够激起孩子们的阅读兴趣,但识字能力和社会经验的欠缺却会在一定程度上阻碍他们获取有效信息。
《看!恐龙》引入增强现实技术,让平面的图书变成有声音、有图像、有动画的多维度立体模式,对信息和知识的传达也变的更加直观,更加浅显易懂。
网络社群:移动网络让信息沟通更便捷
在信息化时代,数字技术使阅读变成社群化,读者之间、读者与作者之间可以互动,这非常有利于阅读的巩固。
《看!恐龙》利用“AR学校”品牌的网络社群,读者可以随时随地获取最新的更新内容,也可以相互交流经验,甚至可以参加各种有趣的线上线下活动,打破地域和时间界限,实现绘本阅读体验的最大化。
(免责声明:此域名下的内容以及本文内容均为转载企业宣传资讯,仅代表作者个人观点,与本网无关。仅供读者参考,并请自行核实相关内容。如果您发现网站上有侵犯您的知识产权的作品,请与我们取得联系,邮箱:27652307#qq.com (把#改成@),我们会及时修改或删除。)
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多媒体运用:多通道感官刺激促进孩子成长
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游戏策略:玩耍是儿童认知发展的途径
研究表明,玩耍是儿童内心世界的直接表达,儿童可以通过玩耍促进双侧大脑半球的发育,进而提高集中注意力、发展好奇心、培养自主认知性,是启发思维、开发智力的绝佳方式。
《看!恐龙》利用AR技术特有的虚实交互性,设置了丰富的游戏互动。比如,卡牌互动可让孩子进行自由组合,激发孩子的想象力与创造力;问答游戏可以增强孩子的记忆力与判断力;挖掘游戏可以增强孩子的逻辑思维能力,提高空间想象能力及动手能力;立体拼图可培养孩子对形状、色彩的辨别,达到手、眼、脑协调的综合锻炼效果。
信息教育:增强现实加强绘本知识的传达
泰国理工教育发展学院经过长时间的研究,证明增强现实对孩子的学习大有帮助。儿童读物以图片为主,辅以少量的文字解说,丰富多彩的图像能够激起孩子们的阅读兴趣,但识字能力和社会经验的欠缺却会在一定程度上阻碍他们获取有效信息。
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网络社群:移动网络让信息沟通更便捷
在信息化时代,数字技术使阅读变成社群化,读者之间、读者与作者之间可以互动,这非常有利于阅读的巩固。
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关键字:早期教育,亲子阅读
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