近期少年儿童出版社举办的“学前儿童识字教育研讨会”上的专家认为，儿童学汉字的最佳年龄段是３－６岁，这也就说明，如果让孩子尽早接触阅读，那么对培养孩子的学习兴趣是非常有益的。

　　而在之前，我们的传统观点普遍认为，学龄前的儿童还是不宜过早地识字。在我国，儿童基本是在６岁初入学后，先安排学６周左右时间的汉语拼音，再开始“看图读拼音识字”。而实际上，拼音教学很单一，不利于发展儿童的思维。

　　专家认为，学龄前儿童的识字教育需具备一定条件。据了解，如果从中班起对孩子进行识字教育，两年学习，一般能掌握１２００个字左右，而儿童在６岁前若能学会２０００个汉字，一般就无阅读障碍。据一些语文工作者分析，目前我们的小学语文教学有存在的很大的问题，是学生识字时间晚、速度慢、数量少，未能满足学生自身智能发展的需要。

　　分析婴儿10～12个月大的身体发育情况

　　10个月时男孩的平均体重为9.44千克，女孩为8.80千克。能自得其乐地独自坐着玩一会儿，可以平稳地坐在地毯上玩耍，也能毫不费力地坐到一个矮椅子上，还可以扶着家具迈步走。会拿着笔到处乱画，从只会画曲曲弯弯的线，然后慢慢地会画圆和直线，再后来婴儿就会表达出嘴、眼睛等物。喜欢发出咯咯、嘶嘶等有趣的声音，笑声也更响亮，并反复重复会说的字。心情也开始受妈妈的情绪影响。

　　11个月的婴儿可能会有突飞猛进的变化，也许这个月宝宝就会第一次正式叫“妈妈”或“爸爸”，第一次迈步走路……这一切随时都可能发生。11个月末，婴儿一般出牙5～7颗。男孩的平均体重为9.65千克，女孩的平均体重为9.02千克。婴儿会试着在大人的帮助下迈步爬楼梯，愿意蹲着玩，可以从站姿蹲下来，也可以从坐姿站立起来，但还不是很稳。扶着东西能稳稳地站立，走动，喜欢到处翻看。喜欢把玩具扔到地上，再让人帮宝宝捡起来。喜欢拿着一支笔在纸上乱画。把东西装入容器内，再将它取出。会对盒子、瓶子的盖子感兴趣，并试图打开。会翻质地较硬的书页。乐于模仿大人面部表情和熟悉的说话声，自言自语地说些话。会听名称指物，当被问到婴儿熟悉的东西或画片时，会用小手去指。还会试着学小狗或小猫的叫声。婴儿已意识到其行为能使你高兴或不安，因此也会想尽办法令你开心。能很清楚地表达自己的情感。自己吃饭的能力进一步提高。能伸胳膊伸腿配合妈妈给自己穿衣服。

　　到12个月末，婴儿应该已出牙6～8颗，男孩体重平均为9.87千克，女孩体重平均为9.24千克。现在婴儿站起、坐下，绕着家具走的行动更加敏捷。站着时，能弯下腰去捡东西，也会试着爬到一些矮的家具上去。有的婴儿已经可以自己走路了，尽管还不太稳，但对走路的兴趣很浓。婴儿还喜欢将东西摆好了再推倒，喜欢将抽屉和垃圾箱倒空。可以比较清楚说出大约2~3个单音词，并不停地重复，能够有意识地叫“爸爸”“妈妈”。隐约知道物品的位置，当物体不在原来的位置时，宝宝会到处寻找。自我意识增强，开始要自己吃饭，自己拿着杯子喝水。可以识别许多熟悉的人、地点和物体的名字，有的婴儿可以用招手表示“再见”，用作揖表示“谢谢”。会摇头，但往往还不会点头。这时的婴儿一般很听话，想讨人喜欢，愿意听大人指令帮你拿东西，以求得赞许，对亲人特别是对妈妈的依恋也增强了。生活已经很有规律，白天一般要睡两次，但也有的婴儿精力旺盛，白天只睡一次。满周岁了，越来越多的婴儿开始会走路，而一些婴儿仍只会爬。有的婴儿已经会叫“妈妈”，而有些婴儿仍没有开口的意思。不用着急，每个婴儿生长发育都有自己的规律，不必急于求成。

　　坚定地对你的孩子说“不”

　　眼看着社会新闻越来越多出现的青少年“离家出走”、“轻易自杀”、“年少犯罪”的报道，父母们心痛了，也疑惑了。为什么对孩子无微不至的照顾，反而会产生了这样的结果？小编也在想，到底什么样的原因导致了这般的令人心伤的结果。其实，孩子的成长需要爱一路辅助，但爱除了给予满足，也要克制无所不能的满足，要适当对孩子说“不”，让他们意识到不是所有的事情都是这般容易和顺理成章的。

　　在孩子成长过程中，家长要懂得学会对孩子说“不”，而且，这种说“不”的时间要早，赶在6岁前，别超过10岁。家长对孩子说“不”，当前他们可能因为拒绝难过，但不过是痛哭一场；但若等到12岁至18岁的青春期，再对孩子说“不”，可能就会离家出走、服毒自杀、跳楼威胁……

　　那对孩子说“不”，要注意哪些要点呢？

　　1、孩子早期任性时即要开始，一般在3至5岁

　　研究表明，3岁前，哭声是孩子身体痛苦的感受表达；3岁后，年龄增长了，哭声有时不再是身体痛苦，而多了一种意向表达。比如，带孩子去商场看到好玩的东西，如果父母不买就大闹。如果你发现孩子这种“不达目的不罢休”的心态出现，就要开始有意地进行说“不”教育了。

　　2、讲究说“不”环境，在孩子单独面对你的时候

　　无论孩子在哪里与你对峙，都不能心急，先把孩子带回家，最好选择卧室内。将孩子置于卧室中，关上门，单独面对你，孩子会感到一种情境压力，然后，再告诉他“你今天这样做是不对的，下次不能这样！”

　　3、首次孩子可能会继续哭，家长一不要打、二不要骂、三不要此时讲道理、四不要走开

　　孩子还小，很多言语还不太明白，打骂道理不一定起作用；不要走开，是不能让他感受到你一直不让步的态度，孩子容易受伤。最好的方法是坐在孩子面前，看着他哭。孩子可能前期会伤心会气愤，没事，他现在反抗的本事就是哭；你要做的就是“坚持”，向孩子展示了态度，不要暧昧要坚决！要相信这你对孩子都有好处。

　　但是，育婴网小编也提醒各位家长，对孩子说不，也要避免进入以下误区：

　　1、居高临下，对孩子吆五喝六

　　很多时候，家长把在外面受的气全部撒给孩子，心理垃圾转移给孩子。如果碰到性格倔强的孩子，容易剑拔弩张，造成关系恶化。长期这样，孩子感受不到家长关心和温暖，那颗本不够坚强的心就会远去，再也不回头。脱离家长的控制，一些孩子不知自己是谁，应该做什么，只会等着别人下命令受指派；另一些孩子则如脱缰野马，行为失控。

　　2、对孩子进行情感勒索

　　在孩子的眼里，父母是全部的世界，是自己的依靠。如果家长动不动就说-“你再怎么怎么样，妈妈/爸爸就不喜欢你了，就不要你了”。对三四岁以内的孩子来说，无疑于恐怖分子要挟人质，那给孩子带来多大的心理恐惧；对于大一些的孩子，又显得孩子气，多用几次，就让孩子知道了是在虚张声势。

　　孩子不做禁止的事，不是认识到行为是错的，而是觉得如果这么做要受到抛弃。孩子恐惧控制，就会选择爸爸妈妈在跟前就不做，爸爸妈妈不在跟前照做不误。这反而没起到该有的作用。

　　3、规则变化不定，被家长心情所决定，或依据孩子反抗程度确定

　　家长心情好这事就可以，心情不好就不可以，对孩子不公平且混淆了孩子的判断力。孩子看家长的脸色揣摩的心思，怎可能有相应的精力和判断力去处理事情？

　　如果看孩子反抗程度而定，那等于变相鼓励孩子变成“滚地雷”。撒泼打滚就能对付家长，于是家长受到了孩子的控制，哪还能执行规则啊。

　　说“不”的方式尽量是以一次事件的处理来教育孩子：做得不对的事，无论怎么闹我也不会让步不会心疼，所有的爱是有限度的，要懂得自我修正！只要你的态度坚决了，他就明白，闹是没有用的。这个时候，你再进行疏导性教育，让孩子明白，爸爸妈妈爱他，但不会迁就他，这种爱的“较量”越早越好！合情合理地拒绝孩子，只要家长放下身段，理解并尊重孩子，用爱心、耐心和决心来执行规则，那孩子必然学会独立、坚强和自律。