小允的个性天生乐观，然而从学校回来之后，他却一直在讲朋友坏话。

好像被排挤了?孩子面对新环境爸妈这样做

　　“有人每天都不带作业来，说是弟弟妹妹把作业撕掉了。我觉得他好像在说谎。”

　　“直接用手拿东西吃??脏死了。”

　　“他们上课的时候也很吵，一群人在那里哈哈笑??”

　　有点不太对劲。听起来不像是因为朋友们的举动真的很奇怪才抱怨，反而像是看不惯什么，所以对任何事都不满意。由于上课时间吵闹和没带作业归老师管，所以我决定再多观察几天。下课去接小允的时候，我常常看到他一个人在教室收书包，或是在餐厅和低年级的学生玩在一起。状况看起来不大寻常。

　　又过了几天，小允说他不想去学校，因为朋友会欺负他。一个年级才十个学生不到，感觉上不像会有谁欺负谁的问题，但是既然他这么说了，我也不得不注意一下。那是在开学刚满一个月的时候。

　　从那天以后，放学前一、两个小时，我都会先去学校看看孩子。幸好学校欢迎家长到学校，所以休息时间我可以稍微观察教室的情况，当他们移动去音乐教室的时候，也可以跟他们讲点话。

　　那天我到小允的班上，刚上完课的孩子们聚在走廊上的置物柜，准备收书包回家。哒哒哒。我听见一群孩子奔跑的声音，接着是一阵笑声。我心想：“是发生什么有趣的事了吗？”转头往他们的方向一看，刚好与一脸慌张的小允四目相交，他的眼里满是泪水。不知道发生了什么事。

　　“妈妈，他们都耍我。我好像被排挤了。”

　　听他解释，原来是他站在置物柜前面的时候，有几个男学生踢他的膝窝，害他重心不稳。这种玩笑在韩国也很常见。开玩笑的孩子摆出一副“来抓我啊！”的表情，已经逃之夭夭。

　　“我跟他们说过好几次不要这样子了，他们还是一直闹，然后一群人笑着走掉。”

　　我叫住逃走的孩子们，询问他们事情的来龙去脉。面对突然出现的妈妈，孩子们看起来似乎有些慌张，而其他年级的学生也聚了过来，围在一旁。情况变得有些严重，于是开小允玩笑的其中一个小孩尤金开口解释，他们只是开开玩笑，小允平常也会这样玩，但是他今天也许是心情不好，所以才会生气。

　　他一边说，一边耸耸肩。虽然妈妈介入孩子们的恶作剧有点可笑，但是无论如何还是得理出个结果，所以我告诉他们，虽然我知道这是玩笑，但是对方如果不想要被开玩笑，最好就不要这么做。他们酷酷地答应，说没有问题。

　　回家的路上，我问小允为什么哭了，这件事有那么值得生气吗？小允才慢慢向我解释这段时间发生的事情。原来，令他难过的并不是玩笑本身，而是因为朋友们开完玩笑就笑着走掉。他们自顾自地开玩笑，自顾自地笑着离开，自顾自地聊着什么，那样子让小允既讨厌又羡慕。无法融入人群、总觉得自己被排挤的感觉，令人不安而难过。

　　一个人要融入一群陌生的人之中，本来就不是一件易事。很多时候，对方的盔甲看起来相当坚硬，似乎没有一丝可以让人接近的缝隙，有时甚至看起来不喜欢自己。刚到肯亚的时候，许多人看我的眼光就是如此。他们的防卫心很重，尤其是对暂时待在这里的人，更是一副心意已决、绝不愿付出真心的模样。

　　这种时候除了等待，别无他法。因为这不是可以硬性解决的事情，所以我们只能等。迟早有一天，防备之下的纤细内心会渐渐显现。若硬是想粉碎别人的盔甲，那是绝对没办法跟人变亲近的。

　　“妈妈现在也和你一样。这里的人不太容易跟别人亲近，而且我们只在这里住一年就要离开，现在对彼此也还非常陌生，所以才会和对方保持距离。虽然会很辛苦，但是只要发自真心努力，一定可以跟他们越来越靠近的。”

　　小允和他们才认识一个月，虽然每天都在学校见面，但是语言还不太通，加上来自韩国??所以非洲的孩子也一样，不知道该用什么方法亲近他。

　　隔天上学，班导师已经知道前一天发生的“事件”了，他问小允有没有哪里受伤；而总是用高八度的音调，开朗向人打招呼的英文老师也热情地说：“功课做得很好的小允来了。”教室前面的朋友们，则是用比以前更响亮的声音对小允打招呼，然后一群人带着难为情的小允走掉。

　　“这是怎么一回事呢？”问题似乎解决了，然而我还是搞不清楚情况，于是不知所措地站着，这时候英文老师对我眨了眨眼，他说：“不用担心。孩子就是孩子！”

　　这么看来，原本看似坚硬的盔甲如今也渐渐软化了。吵过一次架以后，孩子们以非常快的速度变得要好，除了一起做功课，下课后也会一起踢球，周末一起过夜玩乐、看电影。大概过一个月，连老师们都摇头了，因为原本气氛尴尬的班级，开始变得吵吵闹闹了。（更多育儿资讯，请关注游金地妈妈课堂）

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