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家有学龄前儿童 十大教育培养不能少
2022年10月19日 学龄前 来源:百度 编辑:陈晓彤
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  在这个世界上,除了极个别生理上有缺陷的孩子之外,对于大多数正常孩子来说,他们在智力发展上其实并没有什么大的区别。


  但后来随着时间的推移,不同孩子之间却逐渐拉开了差距,这里面固然有教育资源占有的差距,但家庭教育环境的不同才是决定性的因素,尤其是在学龄期之前的家庭教育环境,对孩子的未来一生会产生深远的影响。


  一个良好的家庭教育环境,非常忌讳家长过度焦虑,家长如果带着这种过度焦虑的心理,一是会把负面情绪折射到孩子身上,孩子也变得过度焦虑;二是会使教育行为产生“变形走样”的后果。


  还有一种家长受到所谓快乐教育理念的影响,在教育孩子这件事情上直接“躺平”,美其名曰“顺其自然发展”,却忽视了学龄前孩子的敏感期,错过了孩子的最佳发展期,而且这种错过是终身的,难以挽回的。比如,在孩子的阅读敏感期,如果我们有意识地对孩子加以阅读兴趣方面的引导,就能培养孩子浓厚的阅读兴趣,孩子在将来才会真正爱上阅读。否则,等到孩子大了,无论家长怎么培养,孩子都不会真正地爱上阅读。。

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  那么,作为家长,我们要如何帮助学龄前的孩子做好准备,以适应未来漫长的中小学学习生活和各种人生中的挑战?


  对家长而言,要做的第一件事情就是消除过度焦虑或者是放任不管的态度,对教育孩子始终保持清醒的头脑和足够的耐心。


  对学龄前孩子而言,是否可以获得足够的安全感、自主感、效能感,具备这个阶段的核心素养,才是学龄前孩子教育的重点。


  至于说到学龄前孩子的核心素养,恰恰不是很多人以为的学科教育,而是孩子的敏感关键期教育、各种良好习惯的养成、四格(品格、性格、人格、体格)的构建等等。


  毫无疑问,一个具备清晰的逻辑思维,会思考,会解决问题,学习力强的孩子,无论在哪里,都能发展得很优秀。当然,我们也要看到,对学龄前孩子来说,如何去发展他们的能力,提升他们的学习力,并不是靠孩子自己就能做到的,最重要的是需要家长的指引和培养。


  所以作为家长的我们,并不只是坐等孩子自我成长,也不是去阻碍孩子的成长,而是要尽自己所能,给孩子创造发展能力的机会,然后再静待花开。

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  在这里,小编建议家长门从以下十个方面入手,对学龄前的孩子进行全方位的教育培养——


  一是对孩子的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等方面进行训练。这是孩子健康成长的基础。


  二是抓住孩子的敏感期教育。比如语言敏感关键期、动作敏感关键期等等。


  三是培养孩子的各种良好习惯。比如良好生活习惯、良好行为习惯、良好学习习惯等等。


  四是帮助孩子构建健康的“四格”(品格、性格、人格、体格)。


  五是培养孩子的各种兴趣爱好,尤其是阅读兴趣爱好。一个真正热爱阅读的孩子,他在学习上将占据大多数同龄人所不能及的优势。


  六是为孩子创造各种表现自己的机会,打造强大的自信心。


  七是培养孩子的边界感和规则意识,避免滑入人人讨厌的“熊孩子”行列中。


  八是培养孩子自我保护的意识。对生命的敬畏要从小培养,才能护孩子一世周全。


  九是培养孩子的动手能力。动手能力强的孩子更容易对新事物产生探索欲。


  十是培养孩子的独立自主意识。


  要想让学龄前的孩子在未来学习生涯中能走得又稳又远,以上这十个方面的教育培养不能少。


  对我们家长来说,需要在陪伴孩子的过程中去加以观察和发现他们的发展变化,采取因材施教、因地制宜的教育方式,这样才能促进孩子更好地成长。



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关键字:学龄前教育,学前教育,育儿
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