在宝宝进入学龄前要学会什么？在了解幼儿园与小学的差异以后，我们进一步要探讨的是，学龄前孩子需要具哪些能力，才足以应付新阶段的学习生活？学龄前重点能力如何养成呢？

学龄前要学会什么

　　发现＆省思
　　学注音符号不是最重要的！
　　从表格中我们可以发现，大班家长最担心的「学习注音符号」问题，小一老师并不担心，甚至小一孩学童的家长也不担心，可见得学习注音符号并不是孩子进入学龄前最需要具备的能力，原来家长们都误会了！

　　尊重幼儿园老师的观点
　　涂妙如老师指出，有些家长在教养孩子时，不太尊重幼儿园老师的观点，总觉得老师对年纪幼小的孩子要求太多，因此下课后仍然帮孩子背书包、喂吃饭，殊不知过度介入会导致孩子失去练习的机会。我们从表格也可以看出，幼儿园老师重视的能力小一老师也重视，家长实在应该和幼儿园老师做更好的沟通与配合才是。

　　能赢在终点吗？
　　「不要输在起跑点」是很多广告对家长强调的观念，然而，不输在起跑点的孩子，真能赢在终点吗？涂妙如老师认为，提早让孩子学习小学课程的内容，可能会引发孩子另一种类型的挫折－使孩子觉得上课很无聊，自己都已经会了，因而养成不专心上课的态度，这样的孩子很容易被老师贴标签，甚至不知不觉课程已逐渐加深，孩子也不自觉，后来成绩反而更差。

　　8大重点能力养成
　　以下，就让我们聚焦于小一老师最困扰的项目，逐一讨论学龄前重点能力如何养成！

　　1.聆听他人说话
　　孩子只顾自己说自己的，不听别人说话，怎么办？其实平常在家就能为孩子进行「聆听训练」，当孩子打断别人说话、急着插嘴时，千万不要顺着他，一定要坚持地告诉他：「妈妈还在讲话，等我说完再换你」，说完之后还要记得问他：「妈妈刚才说了什么？」，看看孩子有没有专心在听。

　　2.安静坐好上课
　　小学一堂课长达40-45分钟，但孩子容易坐不住，怎么办？家长平常可以透过亲子一起阅读绘本的方式来延长孩子专注的时间，3岁以下孩子的亲子共读时间约10分钟，此后逐渐增加，到中、大班最好能够达到25-30分钟。

　　此外，为孩子准备「从事静态活动」的空间也很重要，中、大班后，家长可以提供小桌子、小椅子给孩子，让孩子只要到了固定场域，就会因为情境暗示而安静下来，自然也就容易专心。

　　3.分辨轻重缓急
　　「孩子上课才要上厕所，下课却急着去玩！」这是每个小一老师都很头痛的问题。孩子为什么会这样呢？原因就出在他还不懂得事情的优先次序！很多父母不谅解老师「希望孩子上课尽量不要上厕所」的规定，但是这除了会使孩子漏掉这段期间的课程内容之外，也会有安全上的疑虑（上课时间厕所无人，歹徒容易在此时犯案）。

　　因此，家长平常就要灌输孩子「下课优先上厕所再去玩，否则万一忍不住上在裤子里会很不舒服」的观念，也请老师于下课前加以提醒，以免孩子忘记。

　　4.学习轮流、等待
　　「排队」这件事情在团体生活当中是非常重要的，涂妙如老师认为，日常生活里，父母有很多机会为孩子作正确的示范，像是点餐、结帐时就要对孩子说：「还没轮到我们，所以要等一下」。

　　现在的家长因为孩子生得少，什么事情都让着孩子，以至于孩子认为任何东西「都是我的」、「我最先」，变成了小霸王。建议父母要多给孩子练习等待的机会，尤其是独生子女，请他让爷爷奶奶先、爸爸妈妈先，然后再轮到他，接着鼓励他的行为，孩子到了学校后，自然也会乐于展现礼让的态度。

　　5.了解真心的友谊
　　涂妙如老师表示，友谊观念其实在孩子大班时就已经发展得相当成熟，有些大班女生甚至会因为和好朋友吵架而不肯上学，在小一阶段反而要建立的是「孩子对不同类型友谊的认识」。

　　在同侪里，孩子可能会碰到这样的威胁：「你不给我这个玩具，我就不跟你好」，这会让孩子感到非常难过，父母要教导孩子分辨何谓真心的友谊，友谊是彼此互相关心，而非透过物品交换来建立。

　　此外，还要让孩子明白，朋友有很多种，有些是好朋友，有些只是普通朋友，让孩子知道友谊也有程度的区别。

　　6.当个守时宝宝
　　小学多半规定7：50前到校，但是在幼儿园时期，家长往往随自己的方便来变动孩子上学的时间，孩子养成这样的习惯后，要准时上学当然很难。因此，在幼儿园时期，家长就要尽量让孩子每天规律地在8：00-8：30入园，以培养孩子规律作息及守时的观念。

　　涂妙如老师指出，不少家长因为较晚下班，连带地让孩子也跟着自己晚睡，大人或许隔天还能准时起床，但因为孩子所需的睡眠时间较长，早上自然很难被叫醒，大人却还误以为是孩子赖皮、爱赖床，这也是父母需要自我检讨的地方。

　　7.整理自己的东西
　　孩子会自己整理书包吗？其实在学龄前就可以办到！前提是父母要放手让孩子练习。涂妙如老师表示，在2?4岁的「秩序敏感期阶段」，孩子就很有物我概念，知道哪些东西是自己的，哪些东西是别人的。

　　建议此时就可以提供孩子收纳物品的空间，让孩子学习收拾自己的东西。不要把孩子的东西全都跟父母的放在一起，也不要摆在他根本构不到的地方，否则永远只能靠父母帮他整理。

　　家长可以帮幼儿园的孩子准备小书包，但别为了沿用到小一而刻意买大一号，否则最后往往都是家长帮忙背；每天睡前请孩子自己整理好书包，把隔天要穿的衣物也一并准备好，初期家长可帮忙看过，等孩子上手后就可放心让孩子自行处理。

　　8.保管自己的物品
　　能不能分辨什么东西是自己的、什么东西是别人的，以及照顾好自己的物品，也是孩子需要学习的重要课题，因为这样一来他才不会三天两头要重买新文具，也不会不小心把别人的东西带回家，被人误以为是「顺手牵羊」。

　　父母可以协助孩子把自己的物品贴上姓名标签，以利他辨认自己的东西，并提醒孩子好好保护它们，这也是一种责任感的养成。

    最后，建议爸爸妈妈一定要注重孩子在学龄前要学会什么，并要了解学龄前重点能力如何养成，提前做好学龄前准备，这样才能以防孩子进入学校后什么都不适应，甚至闹着不去学校！

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