幼儿间也有霸凌问题？

孩子年纪才那么小，也会有霸凌（bully）的问题吗？黄雅芬儿童心智诊所院长黄雅芬医师指出，霸凌指的是在两个人之间，涉及权利上的不对等，出现强欺弱的情况，而且通常不只出现一次，是重复性的发生，如果按照这样的定义，霸凌行为在学龄前的幼儿之间也是有可能会发生的；然而，要避免霸凌事件的发生，最主要是爸爸妈妈应及早开始进行家庭教育，注意亲子间的互动模式、孩子身心发展，包括语言能力、社交能力的发展，以及人际关系技巧的学习。
　　台大医院儿童心理卫生中心主任高淑芬教授认为，只要有小型社会的产生，就有可能出现霸凌事件；不过，她认为不应过份强调幼儿间的霸凌行为，最主要的原因是大部分学龄前的孩子们都非常好动，也很自然地会用肢体行为直接将想法表达出来，例如，觉得在地上滚来滚去很有趣，就会躺在沙滩或草坪上滚来滚去玩耍；觉得用手拍朋友的肩膀很有趣，就会一直互相拍来拍去，觉得很好玩。

　　由于学龄前孩子的认知发展与道德发展还没有完全发展成熟，所以在孩子的想法中可能并没有出现刻意持续伤害某个人的意念，高淑芬医师说，如果太刻意强调幼儿间的霸凌行为，或是任意为孩子贴上标签，可能会造成爸妈过度担心，孩子们原本明明是很开心在玩，但大人一旦自己觉得孩子被欺负了，根本还没有时间与机会去了解孩子本身的感觉，就认定是霸凌事件，急于介入处理，不见得对孩子会产生正面的帮助。

认识霸凌

　　目前对霸凌行为的定义，多沿用Olweus（1986,1991）的定义：

　　◎一个或数个孩子持续对另一个孩子施以某些负向行为。

　　◎负向行为是指一方意图以具有攻击性的行为骚扰、伤害或让另一方不舒服。

　　◎「霸凌」的行为基本上并非偶发行为，通常必须持续一段时间。

　　◎霸凌必须涉及两者强度的不对等，当两方身体或心理强度相当时，应该是打架或吵架，不能以霸凌称之。

      那些孩子容易成为霸凌者？

　在家中长期被忽视、情绪受压抑

　　根据研究显示，在学校惯于欺负他人的孩子，其实在家里比一般孩子更容易呈现情绪的压抑，他们往往不敢在家人面前自由地表达情绪，而与家人之间产生一种情感矛盾的关系。

在家中遭受暴力行为

　　黄雅芬医师指出，霸凌者有可能在家中是被欺负的角色，被爸爸妈妈打骂得很严重，导致离开家，到了另外一个环境当中，变得喜欢采用相似的方式去掌控他人，为自己的情绪找出口，让自己得到某种程度的平衡；有些孩子甚至是在家中目睹自己爸爸妈妈的暴力行径，进而产生模仿行为。

爸妈教养缺乏一致性、无法习得问题解决的能力

　　有些爸爸妈妈希望孩子乖巧听话，要求孩子必须服从权威，经常体罚孩子，不给孩子机会表达他们的想法，不倾听他们的内心感受，孩子没有机会从爸妈身上学习到任何问题解决的技巧与能力；此外，在教养方式上缺乏一致性，时而放纵孩子，什么事情都不管，时而又对孩子设立极为严格的要求，若没有达到就会给予严厉的惩罚，甚至是利用非常极端的语言羞辱孩子，让孩子产生巨大的压力与扭曲的自我形象认知，容易让孩子之后只要稍微受到刺激与压力就会想马上给予反击，不容许别人反对他，久而久之，攻击可能成为这些孩子们与人交往的主要行为模式之一。

　冲动型孩子

　　个性比较冲动的孩子，精力十足，对于很多事情他们都是想要做什么，马上就会去做，想要得到什么，马上就要得到，对事物较缺乏耐心；当进入团体后，冲动型孩子可能会用相似的行为去获得关注，也会觉得去逗弄别人很有趣，因而不断重复。部分个性冲动的孩子，强烈需要权力支配感，使得他们也会想立即取得或维系他们的支配地位，因而容易出现霸凌行为。

  
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